Opening Language and Hearing Center Amsterdam

”De bundeling van (internationale) kennis van het LHCA is voor mij belangrijk. Het biedt logopedisten in de vrije vestiging een schat aan-kennis en informatie (onderzoek, scholing, vraagbaak) die zij nodig hebben om hun cliëntjes te ondersteunen in hun algehele ontwikkeling.”
Anneke Tromp – logopedist bij SpreekTaal logopedisten. 1

”Heel mooi om zo te zien dat vroegtijdig revalideren zeker zinnig is, ook bij lichte tot matige gehoorverliezen. Daarnaast werd ook goed zichtbaar dat kinderen die (om wat voor reden dan ook) later gerevalideerd worden, hun achterstand toch lijken in te lopen.”
Daniella Bakker – logopedist bij het audiologisch centrum van VUmc.

”Ik liet bij de CELF vaak het onderzoek naar executieve functies zitten, omdat het allemaal al zoveel tijd kost, maar ben weer begonnen dat wel te doen.”
Diane Sinke – logopedist bij logopediepraktijk Oud-Charlois-Pendrecht.

Literatuurlijst

1. Boothroyd, A. (2000). Management of hearing loss in children: no simple solutions. In: R. Seewald (Ed.), A sound foundation through early amplification. Proceedings of an International Conference. Phonak.
2. Marshall, C., Jones, A., Denmark, T., Mason, K., Atkinson, J., Botting, N., & Morgan, G. (2015). Deaf children’s non-verbal working memory is impacted by their language experience. Frontiers in Psychology, 6, 1–12. http://doi. org/10.3389/fpsyg.2015.00527
3. McCreery, R. W., Bentler, R. A., & Roush, P. A. (2013). Characteristics of hearing aid fittings in infants and young children. Ear and Hearing, 34(6), 701–710. http://doi.org/10.1097/AUD.0b013e31828f1033
4. Tomblin, J. B., & Moeller, M. P. (Eds.). (2015). Outcomes of Children with Hearing Loss (OCHL) [Special issue]. Ear & Hearing, 36(S1).